168体育平台登录全国青少年机器人技术等级考试解读

　　机器人等级考试是由国务院直属工信部的直属单位——中国电子学会于2015年发起的面向青少年机器人技术能力水平的评价项目。

　　全面考察青少年在机械结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。考试共分为8级。

　　现已发布的十几个有关机器人的标准、制定和发布单位都是中国电子学会。具有一定权威性、专业性还有规范性（全国统一命题、统一考务管理，统一考试时间、统一颁发证书）

　　考试会用过国务院工信部中国电子学会颁发认证证书上，其证书的含金量在国内首屈一指。且机器人等级证书六级及以上与中国电子学会全国电子信息专业技术人员水平评价（QCEIT）体系衔接，进入电子信息工程师行列，可以纳入中国专业人才库。

　　2016年，教育部印发的《教育信息化“十三五规划》中，就明确要求要将STEAM教育纳入基础学科；

　　2017年，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》，“在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广机器人编程教育更使K12阶段的“机器人编程教育”引起大众关注；

　　2018年，奥赛高考加分全面取消了，同时全国各地紧锣密鼓地出台英语“一年两考的改革方案，甚至江苏省在2018年将英语科目分值下调到120分；

　　2019年，教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，内容透露，今年将启动中小学信息素质测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；

　　2020年，教育部公布了《2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》，确定通过人工智能专业审批的高校达到180所。

　　在未来的几年中，机器人相关的编程、人工智能、算法等知识势必会进一步加大在小、初、高年纪阶段课程的比重，能否掌握人工智能时代的核心技术，对孩子未来的发展事关重要。

　　为了促进青少年机器人教育体系的健康发展，打造一个权威、公开、专业、国际化的青少年机器人的评价体系，中国电子学会在受国标委委托开展机器人团体标准建设的基础上，于2015年推出了“ 全国青少年机器人技术等级考试标准”。

　　课程采用PBL（Project Based Learning 项目导向学习）授课方式，结合科学、技术、工程、数学、电子等方面的科技素质课程。旨在为促进青少年儿童科技教育体系的健康发展 。

　　考级课程并非全以考试为目的，也是为了孩子健康快乐培养科学素养为主要目的，考试只不过是孩子漫长社会化过程中的一个小小的环节，通过考试对孩子的社会化过程有促进作用。

　　学生在考试过程中，不仅开阔了视野，在与老师、同学的互动中，还锻炼了表达能力与逻辑思维能力，增强了学习的自信心和驱动力。

　　参加全国青少年机器人等级考试通过的学生，可以获得由中国电子学会颁发的权威证书，该证书对今后的升学考试评定具有参考价值。

　　拿到六级证书的学生可以与中国电子学会全国电子信息专业技术资格认证（QCEIT）衔接，进入人力资源和社会保障部认可的电子信息工程师职称考试序列。

　　再次，各地的小升初和中考根据当地教育局的具体方针而定，会因其重视程度而有所不同，现一些学校可凭证书加入机器人社团，或优先参加机器人竞赛的机会等。

　　国家大力发展人工智能的大趋势势必使高校的自主招生更侧重对孩子的科技综合素质的考量。由中国电子学会主办的“全国青少年机器人技术等级考试”项目，已经获得了北京邮电大学的认可，可作为该校自主招生报考的关键要素之一。

　　贝创科技文化活动营以乐高的4C教学为理念，依靠强大而又专业的师资力量，使用丹麦乐高教具，采用体验式教学模式，以孩子为中心培养他们的动手能力、逻辑思维能力。

　　主要针对2-16周岁儿童，中心采用会员制小班化授课指导，给予每个学生充分的动手和体验机会，让孩子们在做中学，快乐学习，和孩子们一起创造科技未来~

　　乐高并不是某个单一的课程，它是融合包括生物、物理、机械、数学、几何、电子、工程、艺术、建筑等在内的一个知识综合体，是全方位立体化教育的最好诠释。不同年龄段的孩子对乐高的诉求是不一样的，因此乐高会本着循序渐进的原则，由浅至深的将知识传授给孩子们。乐高教育理念其实很简单，就是“做中学、玩中学”，让孩子们在快乐的玩中学到知识。

　　贝创STEAM课程根据不同年龄段，设计符合年龄段的科学实验，给孩子们创设合理的探索条件，通过自主的动手操作寻找问题答案， 在课程实践中完成自己的小制作，并探寻生活中的奥秘， STEAM课程以解决实际问题为出发点， 将课程分为七个级别， 设置不同的教学目标和实现方式。